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【热议一】发扬精神 凝心聚力 开创本科教育新局面

 信息来源 党委宣传部  信息时间 2019-04-01 11:54:20  信息分享

【编者按】两天半的我校本科教育工作会规模宏大、主题集中、内容丰富,极大地激发了全校师生团结一心、迎难而上,努力开创学校本科教育工作新局面的热情和干劲。我们采访整理了学校各学院、职能处室、一线教师、辅导员和教学管理人员以及学生们的感想体会,分享给大家。

经济与管理学院院长  胡海青

适逢建校70周年之际,我校面向全体教职工召开了本科教育工作会议,这是对全国教育大会和陕西省教育大会精神的大学习和大讨论,是结合我校实际积极践行“以本为本”和“四个回归”的有力推动之举。应该说,当前学校面临诸多软硬资源约束,竞争压力也前所未有,如果再不与时俱进进行本科教育教学创新改革,我们经过几代教育工作者积累的本科教育优势将会逐渐削弱。

通过本次大会各个单元的讨论可以看到,虽然问题很多,但也反映了我们的教师都能积极献言献策,心中充满了对学校未来的关心和期盼!同时本次大会的召开,也更让我们看到了学校领导能直面当前各种问题和挫折、迎难而上的勇气!如何克服客观资源约束,深化本科教育教学改革,不能只喊口号,通过本次大会,深挖问题,自我反思,提出落实举措,可能有些硬件资源约束短时间改变不了,但回顾我们学校的发展历史可以看到,我们一直都是在艰难和挫折中砥砺前行,我们曾经克服过更大困难,才有了“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神之魂!因此,相信本次大会的召开吹响了新时代西安理工大学本科教育教学创新改革的冲锋号,只要我们全体教职工凝心聚力,直面问题和困难,就一定能开创我校本科教育教学的崭新局面!

土木建筑工程学院院长  党发宁

自1977年恢复高考制度以后,我国高等教育发展迎来了科学的春天,校园读书声朗朗,教师潜心教学,学生如饥似渴学习。但近十多年来,在“教育产业化”,名目繁多的各类评估指挥棒指挥下,高等教育渐渐偏离了原来的轨道,盲目追求各类不切实际的高指标。教育部、陕西省以及我校召开的本科教育工作大会,就是想及时纠正高等教育发展方向,使高等教育回归到正常轨道。

通过学习,我们认识到“没有天然的‘水课’,只有上‘水课’的老师或听‘水课’的学生”,老师认真教、学生认真学,水课也能上成“金课”;否则,“金课”也能上成“水课”。认识到教师是课堂第一责任人,学生不来上课,上课不注意听讲,教师应从自身多找问题,做到因材施教!土木学院号召全院学生开展在课堂上“抬头听课,低头看书,上课远离手机”活动!号召全院教师不仅将上课当成工作,更要当成人生追求的事业!

艺术与设计学院院长  薛艳敏:

为期两天半的本科教育大会,调动了全体教师进行深入的学习和讨论,对师生进一步重视本科教学、主动对教学方法和教学模式进行思考、对学校从顶层进行教学教育的设计等都起到了直接促进和指导作用。

在学校多年的优秀教学风气影响下,教师们一直以来对教学认真用心,也取得了社会的一致认可。但在教学科研的多方位要求下,教学还存在不足,对教学系统的集中研究还不够。如何实现教学与科研的平衡、如何进行教学相长、如何在有限的精力下打造“金课”、如何在培养计划中合理安排理论和实践、如何提升学生的知识能力以适应社会发展、学院之间如何与职能部门和辅导员队伍合作共同有效服务于本科教学、如何打造平等和谐的师生关系、如何进行合理的教学效果评估、如何利用新媒体进行课堂教学……这些都是教师们和管理人一直思考和探索的问题。这次大会给了教师们这个集中思索和讨论的机会。

经过对高质量报告的学习、集体的学习和讨论,教师们和管理人对以上问题以及其他问题提出了论点。艺术学院认为:课堂教学是“金课”的主阵地、主渠道和主战场,艺术学院的课程中对话、批判和争论的形式较多,这种互动式教学、翻转式教学和讨论式教学是艺术学院的教学特点,希望在课堂中充分运用这些特点,通过教学团队授课、小班授课、集体会评、实践环节多样化等等培育更多线下金课。

相信学校将从上到下以积极坚决的态度、迅速有效的行动投入到教学改革之中,创造出令人满意的培养效果和教学成果。

自动化与信息工程学院院长  刘涵:

高等教育已进入内涵式发展的深水区,提升教学质量尤其是本科教学质量是高等教育的时代使命。学校在目前的关键时间节点召开本科教育大会,凸显了学校重视本科教学、办陕西最好的本科教育、建设国内一流教学研究型大学的决心和信心。我认为,当前最重要的是如何让人才培养真正成为学校的中心工作,如何做好教育教学改革的顶层设计,如何破解有限的教育资源与日益增长的对人才培养质量提高的需求之间的矛盾,希望通过本次大会能统一思想,凝聚共识。

印刷包装与数字媒体学院院长  方长青

在深入推进“双一流”建设,提升高等教育质量,实现高等教育内涵式发展的大背景下,召开学校本科教育工作大会,应该说正当其时。几天来,听取了多位专家的高水平报告,为我们印刷包装与数字媒体学院本科教育工作提供了很多有益的思路。学院将坚持走特色发展之路,深化教育教学改革,以本科人才培养为中心,以提升教师教学能力为着力点,把“以学生为中心”落实到每个教学环节中,并以成果为导向,通过教学过程、师资队伍、教学资源、教学管理加以实现。进一步加强核心课程建设,不断挖掘“课程思政”元素,打造一批有深度、有难度、有挑战度的专业“金课”。推动现代信息技术与教育教学融合,丰富教学资源、创新教学方法,推出一批高水平的教学改革项目与教学研究成果,不断提高本科专业教育质量。

理学院院长  张显斌:

高校如何做到立德树人,并把培育和践行社会主义核心价值观融入教学体系全过程?普通教师如何通过自己的课堂教学以及课堂外的一言一行去引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观?专家们的报告给我们做了非常生动的回答。我校大学生入学后首先接触的就是我们理学院承担的全校公共基础课的学习,因此理学院教师如何通过基础课教学改革去引领大学生的价值观,是我院教师今后要更加要关注的方面。我校的理科学科设置在我们理学院,“夯实理学基础,助理工科发展”是理学院教师的责任。面对新工科对基础学科提出的新要求,面对国家“双一流”动态调整的新机遇,理学院人任重道远。

人文与外国语学院院长  李庆明

本科教育是高等教育之本,对于西安理工大学这类教学研究型大学尤为如此。此次学校召开本科教育工作会议,是贯彻落实教育部新时期本科教育工作会议精神,推进学校建设陕西省最好本科教育战略的关键举措,对学校今后的本科教育必将产生深远的影响。

信息技术与装备工程学院院长  周世生

本次会议提出扎实推进卓越工程师2.0教育培养计划,对提高我校工科专业本科生培养质量意义重大。在扎实推进卓越计划过程中务求加强“金课”和校企合作育人基地建设。

针对“金课”的建设,要开拓思路,多想办法,要整合线上线下资源,进行课程内容改革,从而引导学生对整个专业有积极的认识,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

产教融合校企合作育人基地建设是推进卓越工程师计划的必须落实的基础性工作。近三年来,信息装备学院扎实落实产教融合校企合作育人基地建设,“工程应用能力创新型”人才培养模式的优势已经初见成效,该培养模式符合“卓越工程师教育培养计划2.0”的要求,突出了信息装备学院以智能制造为主体,信息工程和计算机科学技术为两翼的专业特色。今后信息装备学院将继续深化学科交叉融合、学生大类培养、产教融合协同育人培养模式,把提高人才培养质量落实到实处。

材料科学与工程学院副院长  汤玉婓:

本科教育工作会的召开引领了我校实施一流本科教育的方向,为各学院教育教学改革也指明了道路。材料学院将认真学习贯彻落实好会议精神,突出学生主体地位,以人才培养为核心、以学校建设一流本科教育行动计划为契机、以一流专业建设和工程教育专业认证为抓手,从立德树人、内涵建设、课程改革、师资培育、产教协同、质量监控等六个方面全面深入扎实地推进本科教育教学的发展,为我校办陕西最好的本科教育而努力奋斗。

唐仲英工训中心主任  张晓晖:

通过参加此次本科教育工作会,我收获满满。一方面,通过聆听各位专家的报告,提升了理念,明确了方向;另一方面,通过参加本单位各个基层教学组织的研讨活动,找出了当前存在的问题。会议闭幕式上李孝廉校长和梁淑华处长对我校本科教育存在的问题进行了归纳和分析,使我们对全校的本科教育状况有了更深刻的理解和体会,并进一步明确了改革的方向。我相信:只要坚持目标导向,问题驱动,全校师生团结一致,共同努力,就一定能够开创我校本科教育新局面。

教务处处长  梁淑华:

在全国高度重视本科教育的大背景下,作为七十周年校庆的献礼,我校召开本科教育工作会具有重要的意义,必将在学校发展历史上留下浓墨重彩的一笔。

本次大会既有领导高屋建瓴的讲话,又有高水平的专家报告,还有接地气的课堂教学改革创新示范,同时战略部署了今后5-10年本科教育工作的努力目标和各项举措。教务处将在梳理总结研讨意见的基础上,落实立德树人根本任务,做好顶层设计,稳步推进“双万计划”、专业认证、“金课”建设、“互联网+”大赛、成果培育等各项重点工作,全力建设陕西最好的本科教育,助力我校“双一流”建设,也借此机会感谢长期奋战在教学一线教职员工的辛勤付出。

实验室管理处处长  高新勤:

立德树人是大学的根本价值,培养人才是教师的第一天职,刻苦学习是学生的首要任务。推进教育教学与信息技术深度融合,开展混合式教学模式改革,重塑教育新形态。真正实现“教师教好”到“学生学好”的根本转变,以学生为中心开展各项工作。对大学生要合理“增负”,提升学业的挑战度,淘汰“水课”,打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”。树人先树德,成才先成人。

学生工作部部长  马福:

教育事关国家发展,事关民族未来。高等学校的人才培养工作要“回归”本科教育,这是我国对现代高等教育改革发展基本经验理性分析基础上的科学部署,更是我们坚定不移地走中国特色高等教育之路再出发的风向标。这次学校召开本科教育大会,就是要重申高等教育中人才培养的本质职能,克服衍生职能居于本质职能之上的弊病,聚焦领导精力、办学资源、教师精力等在本科教育的投入,在学校吹响了“重塑”本科教育的号角。作为大学生思想政治教育工作者,我们要钻研教育基本理论,努力成为教育管理的行家里手,扭转不科学的教育评价导向,坚持立德树人、德育为先,坚持学生中心、全面发展,在增强学生的理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质上下功夫,在培养“接班人”上下功夫。

实验室管理处副处长  胡明星:

我校召开此次新时代本科教育工作会,对于全校师生解放思想,开展教育观念变革大讨论,汇聚全校之力,加快推进“双一流”建设,实现学校“追赶超越”目标和“十三五”教育事业发展目标具有划时代的意义。

在学习研讨环节,我深切感受到实验室管理处全体党员和职工关心学校发展、为一流本科教育出谋划策的热情和干劲,更加明确了为本科教学服务的意识和责任。下一步,我们将立足校情,主动适应一流本科教育的发展需求,加快推进“智慧教学”生态重构和一流本科教学实验室建设。通过教育场景和“智慧教育”手段变革,引导和帮助教师积极参与这场深层次的教育革命,进一步加强多部门、校内外的协同育人机制,推动“课堂革命”和教学创新,从而提升人才培养质量,为加快推进高水平大学建设做出应有的贡献。

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